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    General

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    PRESENTACIÓN DEL CURSO


    CURSO DE BIOLOGÍA DE PROTISTAS Y ALGAS

    Profesores: Itzel Becerra Absalón


    OBJETIVOS

    • Que el estudiante ubique el estudio de protistas y algas en la disciplina de la biología
    • Que el estudiante conozca la diversidad estructural, metabólica y de ambientes en los que habitan los organismos de protistas y algas microscópicas y macroscópicas
    • Que el estudiante comprenda los cambios evolutivos de mayor significado en estos grupos y sus relaciones filogenéticas
    • Que el estudiante relacione la evolución de los protozoarios y algas con la evolución de los vegetales, animales y fungales más complejos
    • Que el estudiante desarrolle un pensamiento crítico


    MODELO EDUCATIVO

    •  Enseñanza integral de teoría-práctica ubicando el hacer en ‘objeto de estudio/intenciones/procedimientos/resultados’. Aprendizaje haciendo conciencia del proceso y sus implicaciones.
    • La práctica incluye tanto los haceres cognitivos de la teoría (ejercicios del pensamiento) como los haceres cognitivos de lo manual (conocimiento del hacer manual).


    PERFIL DEL EGRESADO

    El egresado tendrá los siguientes atributos:

     De conocimiento

    • Conocerá y entenderá cómo se construyen los conceptos
    • Conocerá y entenderá el núcleo básico conceptual de la biología (NBC)
    • Conocerá y entenderá qué son los seres vivos 
    • Conocerá y entenderá qué es clasificar y qué son las clasificaciones taxonómicas y las no taxonómicas
    • Conocerá y entenderá qué son los protistas y las algas en la realidad y en el conocimiento
    • Conocerá y entenderá el momento actual del conocimiento de los protistas y de las algas

     

    De habilidades

    • Podrá definir y delimitar a los protistas y a las algas y a sus subgrupos
    • Podrá reconocer en Iaboratorio y campo a organismos de estos grupos
    • Podrá evaluar la calidad de la información biológica y no biológica sobre protistas y algas de las diferentes fuentes (literatura científica, literatura de divulgación, internet, medios masivos de comunicación, etc.)
    •   Aprenderá a tomar notas de clase


    De actitudes y valores

    • Valorará la existencia de los protistas y las algas como seres vivos
    • Valorará la importancia de estudiarlos


    EVALUACIÓN

    • Teoría 50%
    • Laboratorio 50%

    Teoría:

    • 4 Examenes 30%
    • Exposiciones 10% 
    • tareas, participaciones, lecturas, etc. 10%

    Laboratorio:

    • Reportes de práctica de laboratorio. 25%
    • Práctica de campo y trabajo final 25%

    Los valores de 0.6 suben al entero inmediato, mientras que 0.4 baja al entero inmediato en calificaciones aprobatorias, 0.5 puede subir o bajar dependiendo del desempeño. Tienen que tener calificación aprobatoria tanto en Teoría (mínimo calificación de 6), como en laboratorio (mínimo calificación de 6) para pasar la materia.


    • Buscadores científicos Carpeta del estudiante
      Los estudiantes deben
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      Hola de nuevo, de nuevo:

      Van nombres de varios buscadores científicos que les podrán servir ahora y para toda su actividad como estudiantes/profesores de biología y afines/biólogos … mientras no las quiten del internet. Aprovechen lo bueno de esta era de la cibervida. 

      Explórenlos.


      - Encyclopedia of life

      - Encyclopedia of life sciences

      - Tree of life

      - Integrated taxonomic information system

       - World register of marine species

      - Protist information server

      - Microworld







    • CALENDARIO DE ACTIVIDADES Archivo
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    • LISTA DE MATERIAL PARA EL LABORATORIO Archivo
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    INTRODUCCIÓN

    En esta parte del curso, se pretende dar a conocer al alumno los conocimientos epistemológicos básicos que le permitirán comprender el resto del curso.

       

    1. Bases de qué, para qué y cómo se conoce en biología.

           1.1 Seres vivos su superposición dimensional (de individuo a biosfera)

           1.2 Tres universos:

                1.2.1 Ontológico, epistemológico y metodológico (lineal y triada)

                1.2.2 Particularización para seres vivos

           1.3 Definición y delimitación de la biología como actividad: ciencia/carrera/profesión

            1.4 Seres vivos, su conocimiento y sistematización


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    PRACTICA 1

    2.1 Uso, cuidado y Mantenimiento del Microscopio

    2.2 Escala de medidas de los seres vivos

    2.3 Ubicación de los Protistas y algas en la escala de los seres vivos.

    2.4 Reconocimiento de seres vivos y no vivos, con preparaciones semipermanentes.


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    INTRODUCCIÓN

    2. Seres vivos y su conocimiento.

            2.1 Definición y delimitación MRVA

            2.2 Definición y delimitación de IOPE

            2.3 Principios unificadores de los seres vivos: Unidad/Diversidad/continuidad/Cambio

            


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    PRACTICA 2 DIFERENCIA ENTRE VIVO Y NO VIVO

    Objetivo:

    Que el alumno pueda diferenciar al microscopio las caracteristicas observables que le permitirían distinguir entre algo vivo y no vivo.

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    INTRODUCCIÓN

    Conocimiento integral de Individuo:


    Del latín individuus “que no se puede dividir”.

    Un individuo presenta rasgos únicos e irrepetibles de cada uno y presenta un devenir (Desarrolo ontogenético).


    Desarrollo Ontogénetico: Seríe de etapas por las que pasa un individuo.


    Metabolismo:

    Fotosíntesis oxigénica.

    Respiración aerobia.


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    INTRODUCCIÓN

    Conocimiento integral del individuo

    Diferencias entre procarionte y eucarionte.

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    PRACTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE PROCARIONTE Y EUCARIONTE

    Objetivo:

    Que el alumno pueda distinguir en el microscopio óptico algunas características que le permitan diferenciar entre un procarionte y un eucarionte. 

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    INTRODUCCIÓN

    Conocimiento integral del Individuo:

    Niveles de organización en los seres vivos:

    • Unicelular: Arreglo con base a una sola célula.
    • Plasmodial: Agregación de células ameboides que forman una única masa citoplasmática multinucleada, con diferenciación morfológica y fisiológica.
    • Cenobio: Células agrupadas en una envoltura gelatinosa común, sin conexión celular, las células son independientes fisiologicamente.
    • Consorcios: Agrupaciones de células que provienen de una misma generación, las células son independientes fisiologicamente.
    • Cenocito: Individuo que sufre repetidas divisiones nucleares pero no citoplasmáticas, de tal forma que es multinucleada, generalmente no presenta septos celulares.
    • Multicelulares: Arreglo de 2 o más celulas que están adheridas entre si, interactúan y se comunican fisiológicamente. Pueden presentar especialización celular y división de trabajo.
    • Colonias: Conjunto de células entre las cuales existe conexión e intercomunicación celular de tal forma que puede haber división del trabajo.
    • Filamentos: Arreglo a partir de una o varias hileras de células, uno o dos planos de división, el plano transversal es el predominante, lo que forma la hilera de células.
    • Pseudoparenquima: Formado por la aproximación y unión de células, como resultado de la ramificación, entrelazamiento, compactación y fusión de filamentos.
    • Micelio: Agrupación de hifas que forman diversas estructuras.
    • Parénquima y/o Tejidos: Agrupación de uno o de distintos tipos de células, estrechamente unidas por conexiones intercelulares que actúan en conjunto y en forma coordinada. Su desarrollo ocurre a partir de una zona meristemática y generalmente las células se divide en 3 planos de división


           

        


    • Crucigrama Juego
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    PRÁCTICA NIVEL DE ORGANIZACIÓN

    Esta práctica se trata de reconocer los diferentes niveles de organización a partir de observaciones al microscopio (o Fotos tomadas en el microscopio).

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    SALIDA A LA CANTERA

    • La salida a la Cantera tiene como objetivo que los alumnos conozcan algunos ambientes que se pueden observar en la zona continental del planeta.
    • Que relacionen la características de las poblaciones de Protistas y Algas que colectemos con los ambientes en donde viven (adaptaciones)
    • Que conozcan algunos de los métodos de colecta y parámetros ambientales que se tienen que medir para estudiar a los Protistas y Algas.

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    INTRODUCCIÓN

    Conocimiento integral de organismo:


    Un organismo es aquel que se reproduce y lleva acabo un ciclo de vida.


    Reproducción:
    Tipos de reproducción:

    • Asexual: División de una célula en dos células hijas genéticamente idénticas (Fisión binaria, Mitosis)
    • Sexual: Implica formación de gametos, fecundación y meiosis en alguna parte del ciclo de vida)
    • Parasexual: Procesos de recombinación genéticos distintos a la reproducción sexual.

    Ciclo de vida:
    Un ciclo de vida es la reconstrucción de las etapas que se llevan a cabo en la reproducción de los individuos de una especie.


    • Fotos de Prácticas de Laboratorio Carpeta del estudiante
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      Queridos Alumnos: aquí pueden subir las bonitas fotos que están tomando en el laboratorio para compartirlas con sus compañeros.

      Gracias

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    PRIMER EXAMEN

    TEMAS DEL EXAMEN:

    1. Introducción

    • Bases de qué, para qué y cómo se conoce en biología
    • Biología Integral (BI): seres vivos y su conocimiento
    • Mecanismo de autoperpetuación
    • Estructura celular
    • Nivel de organización
    • Ciclo de vida

    2.  Introducción a Protistas y Algas

    • GLOSARIO DE PROTISTAS Y ALGAS

      Aquí construiremos un glosario de términos y definiciones que sean importantes en protistas y algas.

      Instrucciones:

      Cada semana después de la clase de teoría (jueves), cada alumno subirá 2 definiciones que considere importantes o de las cuales les surgió alguna duda y tuvo que investigar en el diccionario o de términos que las profesores dejen investigar. 

      Cada conjunto de definiciones serán revisadas, tendrán una calificación, pero sólo se incluirán en el glosario las definiciones que pasen cierto control de calidad de las profesoras.

      saludos

    • Glosario de algas Archivo
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      Hola chav@s:


      Va un glosario bastante completo.

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    SEGUNDO EXAMEN

    TEMAS DEL SEGUNDO EXAMEN:


    AMEBOZOA

    EXCAVATA
    ARQUEPLASTIDA

    SAR: GENERALIDADES

    SAR: ALVEOLATA, CILIOPHORA
    SAR: ALVEOLATA, DINOFLAGELADOS


    Por favor chequen cada tema del aula virtual, porque hay links que les pueden ayudar a estudiar...

    saludos y felices vacaciones.

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    EXAMEN 3

    TEMAS DE EXAMEN

    SAR ALVEOLATA, APICOMPLEXA
    SAR STRAMENOPILA GENERALIDADES
    SAR STRAMENOPILA PHAEOPHYTA
    SAR STRAMENOPILA CHRYSOPHYCEAE Y XANTOPHYCEAE
    SAR STRAMENOPILA BACILLARIOPHYTA
    SAR RHIZARIA GENERALIDADES
    SAR RHIZARIA CERCOZOA
    SAR RHIZARIA FORAMINIFERA
    INSERTA SEDIS CENTROHELIDA
    INSERTA SEDIS HAPTOPHYTA

    INSERTA SEDIS CRYPTOPHYTA


    Para este examen se deberá hacer un protocolo de investigación para un año, sobre alguno de los temas arriba mencionados, ustedes deben asumir que son investigadores y que quieren presentar un proyecto de investigación para ser evaluado y poder obtener recursos, para lo cual tienen que presentar un protocolo de investigación para un año que debe contener los siguientes apartados:

    • Titulo de la investigación
    • Planteamiento del problema
    • Hipótesis
    • Objetivos
    • Métodos y Plan de Análisis de los resultados
    • Referencias
    • Cronograma de trabajo.

    El examen se hará en equipos de tres personas.


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    ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DE LOS EUCARIONTES

    El ensayo debe constar de las siguientes partes:

    • Una introducción
    • El cuerpo
    • La conclusión
    Todo debe redactarse como un continuo y la extensión del texto es máximo 4 cuartillas incluyendo las referencias.

    Revisen el texto que se anexa sobre como se hace un ensayo...

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    CALIFICACIONES FINALES

    Aquí les muestro sus promedios.


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    PRÁCTICA CIANOBACTERIAS

    Ve este video sobre el movimiento en las cianobacterias 


     

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    DIVERSIDAD: AMEBOZOA

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    DIVERSIDAD: EXCAVATA

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    VIDEO EXCAVATA

    EXCAVATA.mp4  

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    DIVERSIDAD: ARQUEPLASTIDA

    División Glaucophyta


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    DIVERSIDAD ARQUEPLASTIDA

    División Rhodophyta

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    PRÁCTICA RHODOPHYTA

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    DIVERSIDAD ARQUEPLASTIDA

    División Chlorophyta:

    • Naturalista_Chlorophyta URL
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    • Clorofitas microscópicas URL
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    • Fotos de Chlorophyta URL
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    • Foto Halimeda URL
      Los estudiantes deben
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    • Foto Codium URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
    • Foto Codium URL
      Los estudiantes deben
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    • Foto Codium URL
      Los estudiantes deben
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    • Fotos Cymopolia URL
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
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    DIVERSIDAD ALVEOLATA

     PHYLUM CILIOPHORA



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    VIDEO CILIOPHORA PARTE 1

       

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    VIDEO CILIOPHORA PARTE 2

      

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    DIVERSIDAD ALVEOLATA

    PHYLUM DINOFLAGELLATA O DINOPHYTA

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    SEGUNDO EXAMEN

    TEMAS DEL SEGUNDO EXAMEN:


    AMEBOZOA

    EXCAVATA
    ARQUEPLASTIDA

    SAR: GENERALIDADES

    SAR: ALVEOLATA, CILIOPHORA
    SAR: ALVEOLATA, DINOFLAGELADOS


    Por favor chequen cada tema del aula virtual, porque hay links que les pueden ayudar a estudiar...

    saludos y felices vacaciones.

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    DIVERSIDAD ALVEOLATA

    PHYLUM APICOMPLEXA

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    DIVERSIDAD: CRYPTOPHYTA

    DIVISIÓN CRYPTOPHYTA

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    DIVERSIDAD HAPTOPHYTA

    DIVISIÓN HAPTOPHYTA:

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    DIVERSIDAD STRAMENOPILES

    GENERALIDADES

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    DIVERSIDAD STRAMENOPILES

    CLASE PHAEOPHYCEAE

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    DIVERSIDAD STRAMENOPILES

    CLASE BACILLARIOPHYCEAE

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    DIVERSIDAD RHIZARIA

    GENERALIDADES

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    DIVERSIDAD RHIZARIA

    PHYLUM FORAMINIFERA

    • video 1 foraminíferos URL
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      Hola de nuevo:

      Van enlaces para unos videos de foraminíferos. En éste se ven claramente los filopodios con streaming citoplasmático en ambos sentidos



      Resaludos

    • video 2 foraminíferos URL
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      Vean la actividad prensil de los pseudópodos.

    • video 3 foraminíferos URL
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      Video introductorio.

    • video 4 foraminíferos URL
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      Muy diferente a los otros videos. Hecho por el Instituto de la Patagonia.

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    DIVERSIDAD CENTROHELIDA

    PHYLUM CENTROHELIDA

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    EXAMEN 3

    TEMAS DE EXAMEN

    SAR ALVEOLATA, APICOMPLEXA
    SAR STRAMENOPILA GENERALIDADES
    SAR STRAMENOPILA PHAEOPHYTA
    SAR STRAMENOPILA CHRYSOPHYCEAE Y XANTOPHYCEAE
    SAR STRAMENOPILA BACILLARIOPHYTA
    SAR RHIZARIA GENERALIDADES
    SAR RHIZARIA CERCOZOA
    SAR RHIZARIA FORAMINIFERA
    INSERTA SEDIS CENTROHELIDA
    INSERTA SEDIS HAPTOPHYTA

    INSERTA SEDIS CRYPTOPHYTA


    Para este examen se deberá hacer un protocolo de investigación para un año, sobre alguno de los temas arriba mencionados, ustedes deben asumir que son investigadores y que quieren presentar un proyecto de investigación para ser evaluado y poder obtener recursos, para lo cual tienen que presentar un protocolo de investigación para un año que debe contener los siguientes apartados:

    • Titulo de la investigación
    • Planteamiento del problema
    • Hipótesis
    • Objetivos
    • Métodos y Plan de Análisis de los resultados
    • Referencias
    • Cronograma de trabajo.

    El examen se hará en equipos de tres personas.


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    ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE EUCARIONTES

    • Articulos Teorías sobre el origen de los eucariontes Archivo
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      Estos son los artículos que tienen que leer para la clase de Teorías sobre el origen de los eucariontes

    • Articulos Teorías sobre el origen de los eucariontes Archivo
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    • Origen del núcleo Archivo
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      Estos artículos se tienen que leer para la clase del próximo viernes sobre origen del núcleo...

    • Origen del núcleo Archivo
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    • Origen del núcleo Archivo
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    • Artículo Origen mitocondria Archivo
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      Este el artículo que hay que leer para la clase de origen de mitocondria, para el próximo martes

    • Origen cloroplastos Archivo
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      Este artículo es el que deben leer para la clase de origen del cloroplasto

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    ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DE LOS EUCARIONTES

    El ensayo debe constar de las siguientes partes:

    • Una introducción
    • El cuerpo
    • La conclusión
    Todo debe redactarse como un continuo y la extensión del texto es máximo 4 cuartillas incluyendo las referencias.

    Revisen el texto que se anexa sobre como se hace un ensayo...

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    CALIFICACIONES FINALES

    Aquí les muestro sus promedios.


    • Promedio de calificaciones finales Archivo
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      Revisen sus calificaciones y cualquier aclaración por favor contáctenme.


      Saludos

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    Tema 44

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    Tema 45

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    Tema 46

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    Tema 47