Curso: Virginia Aguirre Arvizu - Historia del Arte 2021

Objetivos.

El estudiante:

• Reflexionará sobre la solución que se dio al problema planteado al inicio de la unidad: ¿Si el cuerpo humano se ha representado de distintas maneras a lo largo de la historia, entonces siempre ha tenido el mismo significado o ha cambiado su significante dependiendo del contexto histórico-social? 
• Determinará en qué nivel se cumplieron los aprendizajes (conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales; además de las habilidades digitales) para saber si se alcanzó lo significativo.
• Considerará la evaluación formativa (coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación con escala estimativa de logros) y sumativa (heteroevaluación con rúbrica).

Producto esperado:

• Participación en el foro (respuestas de cuestionario).

Recursos

• Equipo de cómputo con acceso a Internet.
• Foro en Moodle.

Forma de trabajo: Individual

Indicaciones:  

1. Lee con atención las siguientes preguntas:

• ¿Consideras que se resolvió el problema planteado: Si el cuerpo humano se ha representado de distintas maneras a lo largo de la historia, entonces siempre ha tenido el mismo significado o ha cambiado su significante dependiendo del contexto histórico-social?
• ¿La representación del cuerpo humano ha cambiado a través del tiempo porque responde a estilos, ideas e intereses de grupos sociales y de contextos históricos? Argumenta tu respuesta.
• ¿Cada representación del cuerpo humano proporcionará una perspectiva de identidad? Argumenta tu respuesta.
• ¿Cómo se puede valorar y respetar la diversidad en las formas de concebir y representar el cuerpo humano a través de la historia del arte como medio que fomenta la tolerancia en la convivencia con los otros?

3. Descarga el Instrumento de autoevaluación, disponible en la columna Materiales de esta actividad, respóndelo y súbelo a este foro junto con tus respuestas de las preguntas anteriores.

4. Nombra tu archivo de autoevaluación como: ApellidoNombre_Autoevaluación. Por ejemplo: BarreraGilberto_Autoevalución.

5. Comenta la aportación de alguno de tus compañeros.

6. Revisa el Instrumento de heteroevaluación: escala estimativa de desempeños disponible en la columna Materiales.

7. Sobre la evaluación general, se utilizaron los siguientes instrumentos:

• Instrumento de heteroevaluación (Rúbrica) para evaluar las actividades integradoras 1 y 2.
• Instrumento de coevaluación para evaluar la socialización de las actividades integradoras (videos).
• Instrumento de heteroevaluación (escala estimativa de logros) para evaluar el foro de cierre.
• Instrumento de autoevaluación para evaluar el proceso de aprendizaje  formativo de toda la unidad 2.

• ¿Cómo participar en un foro de discusión en Moodle?
  

• Instrumento de autoevaluación
  

• Instrumento de heteroevaluación: escala estimativa de logros.