Me llamó mucho el planteamiento de que el uso de las imágenes se deba abordar desde el enfoque pedagógico de la Educación para los Medios, el cual se plantea desde dos perspectivas:
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La pedagogía con imágenes, utilizándolas como una herramienta de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje, siendo el vehículo a través del cual se enseñen los contenidos del currículo.
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La pedagogía de las imágenes, ofreciendo la enseñanza de los lenguajes audiovisuales que las caracterizan, poniendo al alcance del ciudadano común su producción y recepción.
Este enfoque ha sido empleado, al menos en el Área de Talleres del CCH, desde los orígenes del mismo. Sin embargo, esto se hizo evidente en los nuevos programas de las materias, en particular en las del Taller de Lectura (TLRIID); de hecho en el tercer semestre dedicamos una unidad al estudio del texto icónico verbal.
Lo anterior permite cumplir con uno de los propósitos fundamentales del Colegio: formar individuos críticos.
No obstante, ante el boom de las nuevas tecnologías, muchos profesores tienen ciertas reticencias al uso de dichos recursos y no aprovechan la riqueza que estos nos proporcionan.