Objetivo

  • Apuntar la conservación, la cuantización y la bivalencia en signo de la carga eléctrica, así como el carácter repulsivo o atractivo de la fuerza eléctrica generada por una distribución de carga sobre una carga eléctrica de prueba: que se determinada a través de un principio de superposición vectorial.

Productos esperados

  • Solución de problemas interactivos (acciones: arrastrar, seleccionar).

Recursos

  • Simulador HTML5

Actividad de aprendizaje Materiales

Forma de trabajo: Individual

Indicaciones:

1. Abre la dirección URL inicial (electrostática) para acceder a una cronología de personajes ilustres. Da clic debajo de cada imagen y descubre la historia o evento que hace memorable al pensador.

2. Oprime el botón “entrar” para correr la simulación.

1. Navega a través de los distintos botones usando el siguiente orden: equilibrio eléctrico, desequilibrio eléctrico, fuerzas, experimento y conclusiones.

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2. Lee cuidadosamente las preguntas planteadas y contesta según los recursos de apoyo proporcionados y la intuición.

3. Toma nota de los cuadros emergentes, contienen retroalimentación de valor con base a tu progreso.

4. Sigue con rigor cada uno de los pasos interactivos que se indican en la sección “experimento”. Presta atención a las distintas formas de electrificación: por fricción, por contacto y por inducción.

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5. Al final de la lección se exhibe un recuento de lo aprendido:

  • El átomo es la unidad más pequeña que puede tener la materia y está compuesta principalmente por tres partículas subatómicas: los protones, los neutrones y los electrones.
  • Los cuerpos se encuentran en equilibrio al tener la misma cantidad de protones y electrones, pero se puede producir un desequilibrio al obtener o liberar electrones. Los cuerpos quedan cargados eléctricamente.

  • Al acercar cuerpos cargados eléctricamente, las cargas del mismo signo se repelerán y las cargas de diferente signo se atraerán.

Para cerrar la actividad se pide:

6. Crear un electroscopio casero y experimentar siguiendo paso a paso las instrucciones del video Electroscope.

7. Visita la segunda dirección URL anexa (Rayos cósmicos) y contesta las siguientes preguntas: ¿Qué son los rayos cósmicos? ¿Cómo fueron descubiertos?

Páginas Web:

URL: http://objetos.unam.mx/fisica/electrostatica/index.html

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URL:

https://visitantes.auger.org.ar/index.php/ique-son-los-rayos-cosmicos-2/

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Videos:

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Bibliografía:

1. Alvarenga, B. & Máximo, A. (1995). Física. México: Harla.

2. Cetto, A. M., Domínguez, H., Lozano, J.M., Tambutti, R., & Valladares. A. (1984). El mundo de la Física. (Vol. 1). México: Trillas.

3. Hewitt, P. (2007). Física conceptual. (10a ed.). México: Pearson Educación.

4. Serway, R.A. & Faughn, J. S. (2007). Física para bachillerato general. México: Thomson.


Última modificación: viernes, 9 de julio de 2021, 14:17