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  1. ATreviño-ETEALQ21
  2. MÉTODOS DE SEPARACIÓN Y PURIFICACIÓN DE SUSTANCIAS
  3. Mezclas ¿Homogénea o Heterogénea? (equipo)

Mezclas ¿Homogénea o Heterogénea? (equipo)

Requisitos de finalización

Objetivo:

  • El estudiante aprenderá la diferencia entre mezclas heterogéneas y homogéneas.

Productos esperados:

  • Captura de pantalla del cuestionario diagnóstico:  Clasificación de la materia, diferencias entre las mezclas homogéneas y heterogéneas y generalidades de los métodos de separación y purificación de sustancias.

  • Cuadro comparativo


Recursos:

  • Liga de Cuestionario diagnóstico.
  • Video en YouTube


Actividad de aprendizaje Recursos
Forma de trabajo: Equipo 2 personas

Indicaciones:

1. Formación de equipos.

          • Lee el documento “Bases para formar equipo”. Y participa contestando a la pregunta: ¿Qué características del trabajo eficaz posees?
          • Descarga el archivo “Acuerdos”, llena la hoja de control. 
          • Antes de formar tu equipo debes participar en el Foro: “Equipo de trabajo”.

2. Resuelve el siguiente cuestionario diagnóstico:


Clasificación de la materia, diferencias entre las mezclas homogéneas y heterogéneas y generalidades de los métodos de separación y purificación de sustancias.


3. Realiza una captura de pantalla, una vez que finalices el cuestionario.


4. Nombra tu archivo de la siguiente manera: ApellidoNombre-CuestionarioDiagnóstico, en formato jpg o pdf

    Por ejemplo: VargasCarlos-Cuestionario diagnóstico.pdf 


5.Comparte el archivo en este espacio de tarea (selecciona el botón “Añadir envío” que se encuentra al final de esta página). 



Material:

Liga para la resolución del cuestionario diagnóstico: https://docs.google.com/forms/d/1fH6j9 PUfO12HJT7-EKfbSr0vlESXH7EWfbl03qmBrHc/edit


Documento: “Bases para formar equipo”. 30+Equipos+de+trabajo, metodología+gestión.pdf. Recuperado de: https://www.ehu.eus/documents/1904000/1916168/30+ Equipos+de+trabajo,%20metodolog%C3%ADa+ gesti%C3%B3n.pdf

Archivo word. “Acuerdos” /**** acceso denegado***/



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