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  1. EAGutierrez-Q4121
  2. Unidad I. Litio: una fuente de energía alternativa
  3. Actividad 3. Pilas, casos de la vida real.

Actividad 3. Pilas, casos de la vida real.

Requisitos de finalización

Título del subtema: 

1.4 Pilas y baterías, un problema global.

a) Pilas y baterías. Unidades de almacenamiento de energía y su consumo desmedido. 

b) Identifica los problemas económicos, ambientales y sociales que representa el consumo desmedido de pilas primarias y secundarias.

Resultado de aprendizaje:

  • Enlista las diferencias entre pilas primarias y secundarias. 
  • Identifica los problemas económicos, ambientales y sociales que representa el consumo desmedido de pilas primarias y secundarias.

Actividad de aprendizaje

 Pilas, casos de la vida real

Una vez que has realizado una búsqueda de información confiable a partir de la cual trabajaste de manera colaborativa para elaborar un mapa mental y un video informativo de apoyo para Roberto, es momento de compartir y socializar tu análisis, conclusiones y reflexiones, para ello: 

1. Elaboren un cómic con la herramienta digital que les parezca adecuada. En las referencias pueden encontrar algunas sugerencias, consideren el formato de entrega.
2. Deberán desarrollar una historia en donde le den respuesta argumentada a Roberto de la pregunta inicial: ¿Cuál es la diferencia entre las pilas comunes y las recargables?
3. Para el desarrollo del cómic deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

a. Utilizar mínimo 6 escenas.
b. Todas las escenas deberán ir enlazadas en la misma historia.
c. Las respuestas otorgadas a Roberto deben contemplar:
  • Diferencias claras entre los tipos de pila.
  • Ventajas de las pilas recargables.
  • Importancia para el ambiente de pilas recargables.
  • Reciclaje de los tipos de pilas.
  • Propuesta breve para disminuir la contaminación por pilas.
d. Cuidar la ortografía.

4. En la última escena deberán aparecer los créditos de los participantes y referencias consultadas en formato APA.
5. Guarden el cómic en formato .png
6. Nombren el archivo del cómic de la siguiente manera: Cómic_Equipo_Grupo. 
7. Suban su cómic en este espacio
8. No olviden consultar los criterios de evaluación del cómic que se encuentra disponible en la lista de cotejo.
9. Para compartir su cómic con sus compañeros, además de subir su archivo en “Añadir envío”, deberán compartirlo en el Foro: “Sociabilización de cómics: ¿Logramos ayudar a Roberto?”
10. En la sesión final sincrónica cada equipo presentará su cómic.
11. El profesor promoverá la participación para la reflexión y conclusiones finales.

Referencias

Aplicaciones sugeridas:

  • Pixton.  https://www.pixton.com/ 
  • Canva. https://www.canva.com/  

Tutoriales para el uso de las aplicaciones:

  • Coloniaroma125 (2012). Cómo hacer un comic (tutorial) pixton. https://www.youtube.com/watch?v=GWEepZaPWfI 
  • Educatipx (2021). Hacer cómic o historietas con Canva. https://www.youtube.com/watch?v=EB_UWIGx6-o 


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