• Estadística y Probabilidad II
    ¡Bienvenido(a)! ¡Disfruta tu curso!

    Diseñado por los profesores
    Adelaida Cruz Aldama          Carlos Alberto Álvarez García
    Héctor Gabriel Rivera Vargas          Mauricio Albuerne Sánchez
     
    Actualizado al día 1 de septiembre de 2025

    Diseño instruccional

    El diseño instruccional del curso es de aula invertida o flipped classroom, por lo que dicho diseño presenta una estructura dividida en unidades y a su vez estas en temas, los cuales, cada uno de estos, contienen una sección de recursos que el profesor comparte para que el alumnado los estudie y analice preferentemente en una horario distinto al de las clases, con la finalidad de que, posteriormente en clase, y, por medio de actividades que se pueden localizar en una sección de actividades: consulte, discuta, resuelva, ejercite y argumente ideas con la ayuda de sus pares y el profesor.

    La primera etapa de dicho diseño instruccional consistió en analizar características del alumnado mediante la lista dálmata y el cuestionario aplicado para la evaluación diagnóstico, con el objetivo de identificar las debilidades y fortalezas de aprendizaje, considerando las características generales del alumnado.

    Los recursos y tipo de actividades se seleccionaron considerando los propósitos generales de la asignatura y el enfoque didáctico, ambos planteados en el documento del Programa de Estudios de la materia.

    Sin perder de vista debilidades y fortalezas del alumnado, y, por supuesto, los aprendizajes mencionados en el citado documento, se crearon los materiales y actividades de aprendizaje.

    Se aprovechó la tecnología para facilitar la simulación de fenómenos y la obtención de resultados, con el propósito de valorar la interpretación de lo obtenido y no únicamente valorar la obtención de estos mediante un procedimiento operacional.  

    Se diseñaron instrumentos de evaluación para permitir el análisis entre lo planeado y lo obtenido, mediante el monitoreo y las respuestas enviadas. Ejemplo de instrumentos de evaluación implementados son: foros, actividades H5P, exámenes, entre otros.